作为2022届毕业生，很感谢学院提供给我们实习的机会，本次实习我们20位实习生来到了威尼斯37266附属西安外国语学校。我们20人分别被安排到高中部三个年级，学校也给我们每个人分配了属于自己的实习导师。我希望我们在接下来的实习中不断磨练自己，尽快适应实习生活，为自己将来的教师生涯做准备。

时光飞逝，转眼间，两周的实习生活已经过去了。在第一周的实习中，我们每一位实习生都收获了很多，同时也发现了自己的不足。实习第一天我们进行了实习生与实习导师的见面会，每一位老师都穿着特定的学校制服，让我们感到分外有序。会后，我们每位实习生也与自己的导师进行了对接，导师们都和蔼可亲，在生活上也很关心大家，这也让我们很快融入到了西安外国语学校高中部这个大集体。

在听课方面，第一周大家都很积极向上，想要通过听课将自己的理论知识变为实践知识，因此大家基本平均听了七、八节课。其中，每位同学都紧跟自己实习老师的课堂。由于前一周有考试安排，因此在接下来的几天中，导师基本都在讲解试题。在老师们的课堂中让大家看到了习题讲解的不同思路，以及学习到了习题讲解的一些方法，与之前相比，打破了自己对于习题讲解的固有思维。

除此之外，在实习的第二天，实习生们一起去听了安玲老师的公开课。她的公开课是关于完形填空的解题策略讲解，以全国甲卷和乙卷的真题为例进行讲解。在大家看来，她的课堂十分完美，无论是课堂环节还是活动组织方面。课中，安玲老师不断邀请学生进行互动，保证了十分良好的课堂氛围。课下，我们又与其他老师对安老师的课堂进行了评课，席主任的点评让我们受益匪浅，作为新课改下的教师，我们一定要关注核心素养，要尝试去做大单元教学设计，并且一定要将课程思政提升高度。并且，实习生们也很荣幸能够参加青年教师培训课堂，听席主任讲解如何更好的管理班级的十个策略后，我们每个人都有很多的思考，班级管理是一个很难很复杂的问题，我们光有理论知识是远远不够的，应该结合班级的实际，特色管理。

在活动方面，我们每位实习生都紧跟各位导师的早课，协助老师进行背诵抽查，这也让我们了解到真正的高中生最应该多背多读多写，才能较快提高自己的成绩。在下午，我们一般会帮助老师批改学生的听写，学生听写情况直接反映了学生对于此单元单词或者短语的学习程度，这对于了解学情十分重要，如果学生们的听写情况很好，我们也会有很高的自豪感。在这一周不少同学已经初步站上讲台，进行一些简单的早读甚至是习题课的讲解，我相信这对每一位同学都充满挑战和新奇，大家在站上讲台之后，一定会创造属于自己的台风。

同时，大家还积极参与了考试的监考工作，我们之前一直认为监考是一件非常有趣的事情，但是真正去体验监考的时候，才发现监考其实是很复杂的，因为你要随机应变去处理考场上突发的一些情况。从这些活动中我们学习到了很多，在接下来的实习中，我们应该更加积极地去参加这些活动，这将会是我们教师生涯中非常珍贵的回忆。

第一周是适应期，有做的好的地方，当然也就有需要提升与改进的方面。在第一周中，由于刚到学校，与学生们的交流还是不够，从第二周开始，我们应该加强与学生们的交流，要更好的了解他们，只有这样，才能够让自己的课堂更加的有针对性。同时，大家对于班级纪律的管理能力有待提高。在第一周的实习中，每位实习生都或多或少参与到了纪律管理中，但是如何管理好好纪律是很复杂的，这是值得自己去思考的，之后，大家应该积极与导师进行交流，学习他们的管理方法。

在接下来的实习中，我们一定会多听不同老师的课，从中总结老师们上课的方法以及他们管理课堂的策略。从理论到实践是需要很长时间去学习的，因此我们必须抓住实习这个机会，努力提升自己!每一位老师身上都有都值得我们去学习的经验，每一位同学身上也有我们需要关注的特点，实习是一个漫长需要耐心的过程，我们大家都要全心贯注！

不知不觉，八周的实习生活已经过去了四分之一，经过一周的磨炼，每位实习生都已经渐入佳境，由刚开始的不适应到现在的游刃有余。实习第二周，我们有了新的收获。

首先，活动方面，第二周实习生依旧按时跟老师的课，从早读、正课和晚课，更进一步地学习到了不同老师的不同教学方法，也有少部分同学学习了如何当班主任，以及如何管理班级。周一我们参加了高一高二集体备课，所有英语老师们开展了激烈的讨论，分享这周外出学习、教研安排以及探讨了读后续写，让我们深深地感受到了老师们对于工作的热情和敬业，这种氛围渲染和鼓舞了每一位实习生，激发了实习生们在接下来一周工作的干劲。8位高一的实习生们还帮老师整理了必修3到选修4的默写版单词，为同学们扩充词汇量贡献了自己的一份力量，因为对于高一学生来说，打基础是非常重要的，而词汇量便是首先需要攻克的问题。

其次，教研方面，实习生们还参加了三位老师的公开课，分别是云雅峰老师，邓叶婷老师和曾莹老师。周二，云雅峰老师在高一7班开展了公开课，复习了第三单元的内容。云老师对于如何教学困生有独到的见解，采用词汇重复和分层目标的方法，层层递进，一步步引导学生，以此实现教学目标。虽然云老师的班级基础较差，但她并没有放弃任何一位学生，在课堂上她几乎提问到了每一位学生，学生课堂参与度很高，当学生给出老师想要的答案时，云老师激动的心情也感染了现场每一位听课老师。云老师的课得到了每一位实习生和听课老师的肯定，让我们更进一步了解了如何促进学困生的发展，也让我们真切地感受到云老师的良苦用心，看到那些调皮不懂事的学生就好像看到了当初的自己，只有当我们以老师的身份走进教室才明白当时我们的老师是真的想叫醒我们，而如今我们才真正理解，并将传递给下一代学生，也许这就是教育的滞后性。  

周三邓叶婷老师在高一2班开展了公开课，讲解了第五单元的语法：过去分词作状语。邓老师以TED演讲作为导入，用第五单元的主题《Music》贯穿始终，让学生根据相似的例句自主总结规律，并让学生用这节课所写语法写演讲稿并上台展示，极大地提升了他们的综合能力，以及最后在思政层面以红歌结束，凸显了音乐对于个人和民族的力量，让实习生们受益匪浅。老师们还专业地指出邓老师的不足，例如状语从句的讲解不需要太过深入，只需让学生了解过去分词作表语和状语的区别；TED演讲固然能够引起兴趣，但如果例句能从课本中选取而不是脱离课本会更好。老师们点评的专业性给了我们深深的思考，也开阔了我们的眼界，学会从不同角度看问题。相信我们如果每一次公开课和评课都认真听，实习结束之时每一个人都能讲出一节拿手好课。

周四早上，曾莹老师在高一3班开展公开课，授课内容是第三单元的一节阅读课，主题是互联网对我们的影响。曾老师在课堂上设计了多样的环节和活动，积极的与学生互动，并邀请一些同学上台将标有段落大意的卡片与文章对应起来，增加了学生的课堂参与感，极大的调动学生的学习积极性。曾老师文本分析非常扎实，内容非常充实。课程思政也得到了很好的体现，给了我们很大的启发。最后设计的读后续写环节也符合新高考改革的要求，让人眼前一亮。所有老师都对此提出赞赏！通过这节课，我们实习生不仅学到了如何上好一节阅读课，同时对如何将课程思政提上高度有了更多的思考，这些都对我们以后走向教学一线有很大的帮助。

周四下午，所有英语教师和实习生参与党员示范课上课教师说课和反思，以及参与听课教师评课。说课环节，三位老师结合自己的课件，分别详细的进行说课和反思，每位教师都能做到课前准备充分，认真钻研教材，把握重难点，找准教学的突破口。老师们都能使得教学能够有的放矢。教学中，渗透以人为本的教学原则，引导探究，采用多种教学方法，精心设计问题，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。让我们体会到原来准备一节课需要花费很大的功夫，每一位老师都是非常辛苦的，无论是备课环节还是讲课环节，都要认真负责。

评课环节，首先邀请四位同学发表自己的观点，每一位同学都分别分析了云老师，邓老师，曾老师的课堂，也有同学对如何体现课程思政提出了疑问。每一位听课教师也都发表了意见，根据本节课特点，给授课教师做出一个恰当的评价，在肯定长处的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些改进教学的建议。最后，席主任进行综合分析。席老师就如何将课堂思政提升到一定的高度发表了自己的独特见解。学高为师，德高为范，所谓党员示范课，就是起到党员带头的作用，目标就是实现课程思政。席老师的发言给予了我们很多启发和思考，让我们受益匪浅。教师之间相互听课、评课是提高每位教师的教学能力，丰富自身知识的一个行之有效的手段，也是对新的教学方法探讨的一个途径，同时它也是学校对每位教师的基本要求。通过听课、评课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致地评课，各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围，既提高了教师的凝聚力和团结精神，也对整体教学素质提高带来切实的帮助。

在接下来的实习生活中，我们也会继续努力，抓住每一个提升自我的机会，不断积累经验，向每一位优秀的老师学习，让自己的实习生活充实且丰富多彩！

（审核：王嘉铭）