景小涛，副教授。2003年毕业于威尼斯37266，获文学学士学位，2009年毕业于威尼斯37266，获文学硕士学位。承担英语基础课程的教学任务。主要从事国际与比较教育研究、外语教育研究及教师教育研究。近年来主持教育部人文社会科学项目1项、陕西省教育科学规划项目2项、校级项目2项，并参与国家社会科学基金项目、教育部国别和区域研究项目、教育厅、基础教育研究重大招标项目等课题研究。先后发表学术论文10余篇。

主要学术论文

景小涛. 农村义务教育教师补充机制探析——“为美国而教”的生命力与启示. 外国中小学教育. 2013,12.

景小涛.西部外语院校听力学习焦虑现状调查. 陕西教育（高教版）.2015,03.

景小涛. 美国教育公平性的举措与启示:面向特殊教育的家校合作.前沿.2015,09.

景小涛. 希望理论视角下中小学心理健康教育研究. 教学与管理. 2015,09.

景小涛. 美国民间组织参与基础教育教师补充的经验及启示——以“为美国而教”为例. 外国中小学教育. 2016, 09.