副教授，博士。

教育背景

本科毕业于西北师范大学英语语言文学专业，获文学学士学位；

硕士毕业于西北师范大学外国语言学及应用语言学专业，获文学硕士学位；

博士毕业于威尼斯37266外国语言学及应用语言学专业，获文学博士学位；

北亚利桑那大学国际教育教学专业短期访问学者。

研究方向及主要成就

二语写作，二语习得、语料库语言学、语篇分析等。

主持甘肃省教育厅教改项目2项、甘肃省社科联项目1项、校级教改项目1项，参与若干；发表学术论文近20篇。

主要学术贡献

Zhang, Y. Review of the book Natural Language Processing for Corpus Linguistics by Jonathan, Dunn.Corpora(ESCI), 2024, 19(2), 259–262.

Zhang, Y., & Cui, J. The relationship between syntactic complexity and rhetorical stages in English argumentative texts: A comparative analysis.English for Specific Purposes(SSCI-Q1), 2023, 72, 51-64.

Zhang, Y. A multidimensional analysis of language use in English argumentative essays: An evidence from comparable corpora.Sage Open(SSCI-Q2), 2023, 13(3), 1-14. 独立

张玉姣 张军. 文本中的词汇注释位置对二语词汇习得的影响[J]. 当代外语研究, 2016(6).

张玉姣. 话题熟悉度、阅读表现和英语词汇附带习得的相关性研究[J]. 陇东学院学报, 2016(6).

张玉姣 王小慧. 二语言词汇学习中的形式聚焦和意义聚焦对比研究[J]. 大学英语教学与研究, 2016(5).

张玉姣. 任务类型对二语词汇学习的影响—以基于任务的课堂交互活动为例[J]. 陇东学院学报, 2016(4).

张玉姣 李景泉. 语言水平对二语词汇习得的影响—以基于任务的课堂交互活动为例[J].大学英语教学与研究, 2016(3).

张玉姣 刘国蕊. 图片和主题对大学英语阅读的影响[J]. 陇东学院学报, 2015(2).

Zhang Y. The Effect of Topic Familiarity on Second Language Incidental Vocabulary Acquisition in English Reading.Sino-Us Language Teaching, 2014(10).

主要荣誉

2017年获得“外研社杯”全国大学生英语辩论赛华西赛区指导教师三等奖

2016年获得“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛甘肃赛区指导教师三等奖

2016年获第七届“外教社杯”全国大学英语教学大赛甘肃赛区综合组一等奖

2011年获第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛甘肃赛区听说组三等奖

联系方式：18919939132，151483896@qq.com